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我家大宝小学六年拿了近50张奖状。
今天大宝：“妈妈，我好朋友是学习标兵”。
我：“学习标兵是什么意思？”
大宝：“就是班级前10呀”。
我：“那你的学习明星是什么意思？”
大宝：“就是年级前50”。
原来，奖状真的有说法？我赶紧去看了大宝满墙的奖状，才发现真的不一样呢，进了年级的都是【学习明星】在班级有名次的是【学习标兵】，我数了一下，孩子有5张学习明星了，还是很厉害的。
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小学阶段的奖状，你知道它的隐形等级吗？
小学阶段，一般是比较容易获得奖状的一个阶段，它的含金量也会跟着等级有所不同。
说一下最常见的奖状类型👇
人人可以获得的奖状（基础鼓励型）
特点：数量多、门槛低
打卡全勤奖
文明小卫士
劳动小卫士
进步之星
......
关于兴趣的奖项（特长型）
特点：看个人兴趣，不综合评价
口算小达人
绘画、书法比赛奖
跑步、跳绳、跳远奖
......
和成绩有关的（需要有一定的学习能力的）
特点：成绩稳定和突出
学习明星
学习标兵
单科状元
班级前十
这都是对孩子学习结果的认可。
综合优秀型（含金量最高）
特点：稀缺、评选严格
三好学生
优秀少先队员
优秀班干部
校级优秀学生
年级之星
......
2
发了奖状要展示不？
之前，我们讨论过这个问题，有的妈妈说：“一点含金量没有，不用展示”。
还有妈妈说：“可以搜集起来，让孩子自己看”。
但我要说：“展示，必须展示"。
我小时候获得的奖状，妈妈都给我贴墙上了，现在想想都是满满的成就感，当我获得的奖状，可以贴在自己房子的墙上，这是家人对我的认可。
所以，我家大宝获得的奖状，我也全部贴在了墙上，老家贴满了一面墙，现在我们搬家了，新家的一面墙也贴了孩子很多奖状。
有人说，长大了给他们看也行，不用展示。
我说：“长大了，得到的都是荣誉证书，谁还稀罕小时候的那些奖状呀？现在正是她们稀罕的时候，直接展示出来。未来才有能力获得更多的荣誉”。
奖状是一种认可，即使孩子获得了人人都可以获得的奖状，我们也要多多鼓励，当孩子接受的正向反馈越来越多，那么她的人生都是积极向上的。
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孩子没有获得奖状怎么办？
我们大宝是次次获奖，但是小二宝（经常看别人获奖的人儿）就会说：“妈妈，我六年级给你得一张奖状”。
她小小年纪就会给我画饼了，如果孩子好胜心很强，但是没有获得奖状怎么办？
我想说，这是好事，因为小学阶段就接受了【挫折】。
没那么长大以后，遇到挫折就会更好应对，并且解决问题。
孩子没有获得奖状，会难受，我们做家长的应该学会接纳情绪。
不要直接：“哭什么哭，除了哭还会干什么？”这种责备性的语言，只会让孩子陷入自我怀疑，甚至以后一遇到考试就会紧张的情况。学习“三明治”沟通法，肯定-分析-给方法。
肯定：宝贝，你最近作业质量很不错，老师也经常给妈妈夸你很努力。
分析：这次没有拿奖状，是不是紧张了？还是遇到不会的题了？
方法：没关系，我们找到问题一起解决点就可以了，一次考试并代表不了什么，我们还有很多机会，妈妈陪你一起分析一下这套试卷。
一次考试，是否获得奖状并不重要，重要的是下面3件事👇
①、复盘试卷
找到孩子试卷做的不错的地方及时夸奖，比如一道数学题，思路很不错，就可以说：“宝贝，你这个思路不错呀，妈妈都没想到呢”。
找到孩子错题：“宝贝，你给妈妈讲一下这道题你是怎么思考的，我们一起看看卡点在哪？”。
②、建立进步清单
比如，孩子在简便算法上容易出问题，我们就可以让孩子做一下专项训练。
然后在进步清单上写：今天写了2道简便算法，全对了；今天终于弄懂这几个简便算法得规律了；今天考试，我的简便算法全对。
让孩子在每一小步里感受成就感。
③、和老师沟通
可以问问老师，孩子在学校这段时间得表现，也可以给老师提出要求。
比如： 老师您好，孩子在简便算法这里比较吃力，辛苦老师帮忙多给孩子讲解一下，如果可以课堂上多提问她，让她互动一下就更好了。当我们陪孩子采取了积极的应对方式，孩子就会突飞猛进。
互动话题：你感觉小学阶段的奖状重要吗？欢迎评论区讨论👇配资盘官网最新信息
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