
点击蓝字配资盘官网最新信息,关注我们
我家大宝小学六年拿了近50张奖状。
今天大宝:“妈妈,我好朋友是学习标兵”。
我:“学习标兵是什么意思?”
大宝:“就是班级前10呀”。
我:“那你的学习明星是什么意思?”
大宝:“就是年级前50”。
原来,奖状真的有说法?我赶紧去看了大宝满墙的奖状,才发现真的不一样呢,进了年级的都是【学习明星】在班级有名次的是【学习标兵】,我数了一下,孩子有5张学习明星了,还是很厉害的。
1
小学阶段的奖状,你知道它的隐形等级吗?
小学阶段,一般是比较容易获得奖状的一个阶段,它的含金量也会跟着等级有所不同。
说一下最常见的奖状类型👇
人人可以获得的奖状(基础鼓励型)
特点:数量多、门槛低
打卡全勤奖
文明小卫士
劳动小卫士
进步之星
......
关于兴趣的奖项(特长型)
特点:看个人兴趣,不综合评价
口算小达人
绘画、书法比赛奖
跑步、跳绳、跳远奖
......
和成绩有关的(需要有一定的学习能力的)
特点:成绩稳定和突出
学习明星
学习标兵
单科状元
班级前十
这都是对孩子学习结果的认可。
综合优秀型(含金量最高)
特点:稀缺、评选严格
三好学生
优秀少先队员
优秀班干部
校级优秀学生
年级之星
......
2
发了奖状要展示不?
之前,我们讨论过这个问题,有的妈妈说:“一点含金量没有,不用展示”。
还有妈妈说:“可以搜集起来,让孩子自己看”。
但我要说:“展示,必须展示"。
我小时候获得的奖状,妈妈都给我贴墙上了,现在想想都是满满的成就感,当我获得的奖状,可以贴在自己房子的墙上,这是家人对我的认可。
所以,我家大宝获得的奖状,我也全部贴在了墙上,老家贴满了一面墙,现在我们搬家了,新家的一面墙也贴了孩子很多奖状。
有人说,长大了给他们看也行,不用展示。
我说:“长大了,得到的都是荣誉证书,谁还稀罕小时候的那些奖状呀?现在正是她们稀罕的时候,直接展示出来。未来才有能力获得更多的荣誉”。
奖状是一种认可,即使孩子获得了人人都可以获得的奖状,我们也要多多鼓励,当孩子接受的正向反馈越来越多,那么她的人生都是积极向上的。
3
孩子没有获得奖状怎么办?
我们大宝是次次获奖,但是小二宝(经常看别人获奖的人儿)就会说:“妈妈,我六年级给你得一张奖状”。
她小小年纪就会给我画饼了,如果孩子好胜心很强,但是没有获得奖状怎么办?
我想说,这是好事,因为小学阶段就接受了【挫折】。
没那么长大以后,遇到挫折就会更好应对,并且解决问题。
孩子没有获得奖状,会难受,我们做家长的应该学会接纳情绪。
不要直接:“哭什么哭,除了哭还会干什么?”这种责备性的语言,只会让孩子陷入自我怀疑,甚至以后一遇到考试就会紧张的情况。学习“三明治”沟通法,肯定-分析-给方法。
肯定:宝贝,你最近作业质量很不错,老师也经常给妈妈夸你很努力。
分析:这次没有拿奖状,是不是紧张了?还是遇到不会的题了?
方法:没关系,我们找到问题一起解决点就可以了,一次考试并代表不了什么,我们还有很多机会,妈妈陪你一起分析一下这套试卷。
一次考试,是否获得奖状并不重要,重要的是下面3件事👇
①、复盘试卷
找到孩子试卷做的不错的地方及时夸奖,比如一道数学题,思路很不错,就可以说:“宝贝,你这个思路不错呀,妈妈都没想到呢”。
找到孩子错题:“宝贝,你给妈妈讲一下这道题你是怎么思考的,我们一起看看卡点在哪?”。
②、建立进步清单
比如,孩子在简便算法上容易出问题,我们就可以让孩子做一下专项训练。
然后在进步清单上写:今天写了2道简便算法,全对了;今天终于弄懂这几个简便算法得规律了;今天考试,我的简便算法全对。
让孩子在每一小步里感受成就感。
③、和老师沟通
可以问问老师,孩子在学校这段时间得表现,也可以给老师提出要求。
比如: 老师您好,孩子在简便算法这里比较吃力,辛苦老师帮忙多给孩子讲解一下,如果可以课堂上多提问她,让她互动一下就更好了。当我们陪孩子采取了积极的应对方式,孩子就会突飞猛进。
互动话题:你感觉小学阶段的奖状重要吗?欢迎评论区讨论👇配资盘官网最新信息
英赫配资提示:文章来自网络,不代表本站观点。